Ciudad de México, 8 de septiembre de 2026.- Los estudiantes mexicanos de 15 años registraron bajos resultados en ciencias, lectura y matemáticas en la prueba PISA 2025, aplicada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
El informe revela que 41.8 por ciento de los alumnos mexicanos se ubicó por debajo del nivel 2 de desempeño al considerar las tres áreas evaluadas.
Además, los resultados en matemáticas y lectura se encuentran por debajo de los registrados por México entre 2009 y 2018.
México queda por debajo del promedio de la OCDE
En ciencias, los estudiantes mexicanos obtuvieron 414 puntos, frente a los 482 del promedio de la OCDE.
En lectura alcanzaron 408 puntos, mientras que la media de los países miembros fue de 461.
En matemáticas, México obtuvo 388 puntos, contra 463 del promedio de la OCDE.
La evaluación incluyó a 7 mil 843 estudiantes mexicanos de 297 escuelas, con una representación estimada de 69 por ciento de los jóvenes de 15 años del país.
En comparación con 2015, la proporción de estudiantes mexicanos con bajo rendimiento aumentó 13 puntos porcentuales en matemáticas y ocho en lectura.
Solo una minoría alcanza los niveles más altos
Los resultados nacional también muestran una diferencia importante en los niveles de desempeño.
En ciencias, cerca del 50 por ciento de los estudiantes mexicanos alcanzó al menos el nivel 2, frente al 74 por ciento registrado en la OCDE.
En matemáticas, únicamente 30 por ciento llegó al nivel 2 o superior, mientras que el promedio de la OCDE fue de 65 por ciento.
En lectura, alrededor del 50 por ciento alcanzó el nivel 2 o superior, frente al 69 por ciento de la OCDE.
Solo 0.5 por ciento de los estudiantes mexicanos llegó a los niveles 5 o 6, considerados los de mayor desempeño.
Sheinbaum señala limitaciones de PISA
La presidenta Claudia Sheinbaum reconoció que existe una disminución en matemáticas, pero señaló que el comportamiento también se presenta en otros países.
Sobre lectura, afirmó que la reducción fue generalizada entre los países de la OCDE y la relacionó con el impacto de las plataformas digitales en los jóvenes.
Sheinbaum también cuestionó que una misma evaluación se aplique a países con contextos educativos diferentes y destacó el incremento registrado por México en ciencias.
La mandataria atribuyó este resultado a la implementación de la Nueva Escuela Mexicana y destacó el papel de docentes y estudiantes.
Crece el uso de inteligencia artificial
La prueba PISA 2025 también analizó el uso de dispositivos digitales y herramientas de inteligencia artificial entre los estudiantes.
En México, 47 por ciento de los alumnos reportó utilizar chatbots al menos una vez por semana como apoyo para el aprendizaje.
Además, 40 por ciento señaló utilizar frecuentemente la IA para investigar temas nuevos, 34 por ciento para resumir lecturas y 35 por ciento para elaborar borradores de trabajos.
El director de Educación y Competencias de la OCDE, Andreas Schleicher, advirtió que el uso de tecnología no necesariamente mejora el aprendizaje y señaló que los estudiantes que no utilizan IA obtienen mejores resultados.
Síguenos en Redes Sociales: